红云将国一英文先修班的教学写成一份计画书，内容是设计以游戏的方式学习英文字母与音标。她特地到板桥去找一位在国小教书的大学社团的学，拿了计画书给她看。

「学，请你以家长的角度给我一些建议。」她诚挚地说。

开国二英数班。

开班前一星期，她将二楼公寓布置一番。脱了鞋，一门的客厅没有任何家，就只是乾净的磨石地，原本的酒柜摆放书籍，让学生自由自在的看书、玩耍。屋後方的餐厅就是教室，为了方便游戏式教学，特别买了可收放的桌，六张，每张坐两个学生。她为这教学工作地方取名为「天地心家教班」，希望这是一个秉着来自於天与地的心灵之Ai的教学所在。她崇拜卢梭所提倡的以孩童为中心的返回自然的教育理想，她相信学生，不逞罚孩，只要给她们Ai就可以。

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之後，红云一找到有孩要上国中一年级的父母，就会拿计画书一一解说，果然有些家长就被说服。很快地在开班前半个月就已经有十个孩报名。不过能这麽顺利，说来还是要谢大嫂。由於大嫂开文店，认识附近很多学生与家长，谁要升国中，父母是谁？大嫂一清二楚，当这些人来买文时，大嫂便主动介绍红云的家教班，如此一来很容易得到学生与家长的信任，再经她解说教学内容，多数家长便安心为孩报名参加。等到真正开班时共有十五名学生。

天地心家教班在红云辛勤经营下，从一个班拓展到三个班，小六数学班，以及国一、国二英数班，她请大学的同学来帮忙教国一、国二班的数学；半年後，这同学回南教书。她又多开了小五跟国三的班，便请了暂时无业的中好友来教小五跟国一班，提供最大的房间给中好友住。半年後，好友觉得红云对学生太好、太放任，学生太吵闹，无法忍受，便离开了。其实嫌弃她的学生太吵闹，在一开始的国一英文先修班，她的妈妈就批评过。她妈妈跟她说：「有一天我去家教班要帮你打扫，我一

男孩吵架会自动和好，她不必烦心，但是nV孩吵架可就让她V孩下课倒是喜坐在位上聊天，聊着聊着就有人吵起来。有一回有两个nV孩吵架，相骂起来，她面问明原因，就是为了一句「你的发夹好丑。」受害者只要对方歉就愿意原谅，红云好话劝尽要说这话的同学歉，她不愿意，双方僵y。下课，送走学生之後，红云骑着托车到父亲以前工作的矿场边的溪岸上静坐，苦恼着nV学生怎麽心那麽小？她叹着教书容易，教她们待人世可就难了。

「你是希望学生能不怕英文，用游戏教学的方式引起学生对英文的兴趣。一般坊间的补习班是不会这麽费心教英文的。我觉得你的家教班是可行的。不要怕，就去开创它。」学对她的国一先修班英文教学计画书给予肯定。

其实，多年之後红云接到nVX主义之後，才知这男nV孩吵架型式不同，不是因为X别，而是整个台湾社会X别不平等的教育的关系。汉人社会鼓励男生要英勇，nV生要娴淑，造就成两X在人际互动上有所差异。

「如果我是家长，我会希望知你的教学理念和内容，所以你要拿着这份计画去说服家长将孩给你。」

这是红云的第一次教学，因为有着清楚的以学生为中心，注重学生兴趣的教学理念，暑期的国一先修班上课时大都是充满笑，但是她没有真正的教学实务，遇见下课时学生吵架的情况，可就手足无措。她观察到男孩很容易就玩在一起，却也很容易吵架；下课时男孩很喜在房间旁的长形走玩地板游戏，从客厅这向教室那，一不小心撞在一起，就要打起来。红云面告诉孩们要礼让，才不会相撞，却没有效，依旧相撞，吵架。然而，吵完，不到五分钟，又嘻嘻哈哈玩成一片。红云就放心许多。後来男孩一吵架，她不再面当和事佬了，反正五分钟後又和好了。

开班时正是暑假，红云的大侄要升国二，便请他来当国一英文先修班的「小助教」。下课时大侄非常尽责协助照应先修班的学生，和大家玩成一片，男nV生都喜这个小助教。另外，有术天分的他也帮忙制作英文字母、音标卡片，奂，为英语课程增添视觉，提学生的上课兴趣。