经过一段时间的沉思之後，文修回答：「大家好我是国中三年级的王文修，游研社的社长，人称超中学级的游戏王，跟你们着一样的黑sE手，同时也是这个十班的班长。虽然我只是国中的学生，跟在场的很多学长相较之下来得不成熟许多，但是只要我们齐心协力一定能全员活下来。」他的目光从左自右扫过，确认所有同学的注意力都在集中自己的上：「最主要的，我们必须先调整好自己的心态，请好杀人的心理准备。」

事实上很多资讯都可以用手上的萤幕查看，包括学园地图、住、目前各班战力、Si亡名单、班规……等。

由於是班级频，因此任谁来听都会觉得那个发言者就在旁对你说话。确切来说是声音直接现在脑海中。

班长除了上述的资讯还可以查看：所有班长拥有的希望之天赋、己方所有成员的素质。而一般学生既看不到自己的T能素质也看不到关於班长的任何能力说明。

他必须带领大家活到最後。

听到文修的这段话，在场所有人全就像迷路的小孩终於找到回家的路一样，心中燃起了希望之火。

，朝会时站在台上的文修更能确认自己有多少个朋友因为决而Si亡。就算人数繁杂、就算会因而挡住某些较矮的学生，文修也非常清楚，昨晚还在帮他直播庆生的室友张扎拉已经被决……

虽说是校规，但却是神单方面所订下的游戏规则，毫无民主X地要求所有的学生迫遵守。

光线从树叶的隙打了下来，一耀的光芒将文修整个人照亮，就像舞台上的聚光灯一般。但随後那yAn光又瞬间被挡住，恢复原先的Y影。

问题来了，【校规第六条：一旦班长Si亡，其班上的学生也会全员直接被决。】就跟朝会所见的连坐分一样，这条规则迫学生们尽全力保护班长；但是，就算自己而奋勇杀敌，最後下场也极有可能是Si，那麽对於自己来说，拚命的目的就不是为了活下来了，而只是单纯让班长活下来，这跟文修所说的有所冲突。

明明有班级频可以远距离G0u通，文修却要求同学们面对面，第一个原因是希望让所有人能记住班长的长相，让他们知自己需要保护

听到这段话，所有人蠢蠢yu动。

在场的所有同学，包括神乐与书华全都愣住，因为居然有人会在这情况下还替所有的学生着想。这个游戏让所有的学生无条件的替班长卖命，班长在这场游戏获胜还可以许下一个愿望，但文修却并没有这样想，他不是为了私慾或是纯粹存活而战斗，而是为了恢复原先的日常而战。

「叮咚！」话一说完，文修的手上现声响，他上就明白是某个同学要求发言，便下了萤幕左边的钮：「请说。」

文修的吻渐趋缓和：「我有许多的朋友不同的阵营甚至是自己为班长，也许听起来很天真，但我已经下定决心要狠下心来活到最後再将大家复活。」顿了几秒後他的语气激昂还附加肢T动作：「对我来说，能重回原先的校园生活是我目前最大的心愿，我宁愿相信自己也不会让其他班长有机会无视大家宝贵的生命，包括我在内，大家必须转变心态狠下心来……获胜！」

但文修知没时间让他哀伤，他现在是班长，肩上背负着408条的X命，对於JiNg通游戏的他非常清楚，若是为领导者的他於消极的态度，那麽队友不仅不会信任他，团队效益也会非常差，活下来的机会就颇为渺小。

「很好的问题，我可以直接告诉大家，要是我能够存活到最後，我一定会对神许下让大家复活的愿望，这请你们相信我。」

一个极度不耐烦的气直接从耳边传来：「喂！你说要我们齐心协力，不就只是Si也要保护你吗？说什麽全员活下来，真是天真的想法！这样对我们牺牲生命的人有什麽好？不就只是选择想怎麽Si而已吗？」