这个名词，是由美国哲学家与心理学家威廉·詹姆士在1895年提出。”

温馨说完，又看了h乐一眼，跟h乐讨论了一点两人理解上的冲突後，又翻了起来。

而早已上课的老师，看着这两位天才，讨论的内容，发现自己也不懂後，想了想反正两人一个是学习进度超前的学霸，一个是懒的学习，还将分数维持在前段班的天才，就不去管了，毕竟两人似乎沉浸在自己的世界了。

“接下来是这个。

多世界诠释，是量子力学诠释的一种。

它是一个假定存在无数个平行世界，并以此来解释微观世界各种现象的量子论诠释，其优点是不必考虑波函数塌缩。

该理论也被称为相对状态提法、艾弗雷特诠释、普遍的波函数、多宇宙诠释，或者多世界理论。

1957年，最初的相对状态……”

两人不停讨论，针对看法不同处争论，就这样两人一路从早上第三节讨论到下午第一节接近下课，午餐都是边吃边讨论，第四节时甚至还有班上其他人，其他班的学霸加入讨论。

“结束了～!”

温馨不淑nV的伸了一个懒腰，随即想到自己还在教室，不禁俏脸一红，不好意思的端正坐姿，不过刚刚不淑nV的温馨给人一种有别於平常温柔知X的美，而是另一种慵懒的美，看呆了班上的男生们。

“是啊!!!”

h乐就没这麽多顾忌的，直接伸起懒腰，大喊一声。

“是你个头!

你还要再馨馨身边待多久!”

苏语像是保护小J的母J，急速跑来把h乐赶走。

苏语是温馨的闺蜜，但跟温馨不同，苏语哪怕有着温馨扶导，但是在一群学霸的艺文高中毫不起眼，甚至班排只在中下游。

两个人一个活泼急X子，一个文静慢X子，有时候也让人怀疑两人怎麽成为闺蜜的，还是从国中开始就是。

“h乐，上课不要大声喧哗，快回位子，还有班长你也是，快回去座位，把位子还人家林全同学。”

老师也帮助了苏语，将h乐赶回座位，不过想想也不能太偏心，急忙又把温馨一起叫回去。

h乐不情不愿地回了原位，他还有问题的，可惜被叫回来，不过又想了想，占用了班长这麽长时间确实不好，反正以後还有机会的。

然後h乐便百无聊赖的，趴桌上听着老师的催眠曲昏昏yu睡。

回到座位的温馨和苏语，也小声嘻闹起来，对此老师睁一只眼闭一只眼，开启好学生特权模式，反正不影响上课就行。

“馨馨你是不是喜欢人家啊?”

苏语抓紧时机调侃起好闺蜜。

“什麽啊?小语?”

温馨不懂反问。

“我的大小姐啊，你真的不懂还是假的，你和h乐都快贴在一起了，还不懂?”

苏语翻了个白眼，无语说到。

一瞬间温馨的脸r0U眼可见的红了，刚刚确实太亲密了。

“那是意外，是误会。”

温馨进行着越抹越黑的辩解。

“意外!误会!