习的钢琴和小提琴技艺，也只够得上唬衍那些家教良好美姑娘的半调子程度。今有另个聪明才智足以威胁原来地位的男生，教人不服气的是那人竟能在病假连连情况下仍维持高水准表现，简直鬼才一个嘛！据说音乐造诣同样高竿。有趣的是，美少年也是左利者，同自己一样，双手均能运用自如，只是习惯使用左手罢了。及至目前，同类人物并不多见。

赖利开始信服舒儿的判断了。纵然班总假意不将雷恩哈特放眼里，种种动作却不经意透露很在乎对方的微妙讯息。以课业上发奋图强为例，倘使美少年未进此校，现在的班仍会像从前一样散懒成X，根本不将课业置诸脑里，反正随便应付，成绩还是好看得很。此外，每当数学老师指名美少年上台解题，班铁定自愿上台以他种方式解出相同答案，并且故意使用左手，好似yu向美少年挑明，他绝非特殊人物而另有一人能与之匹敌。不止此，打从两人在图书室的艺术专区不期而遇，班开始泡进艺术区深究艺术奥秘。据舒儿说法，他们的童年时期，父母亲非常注重孩子们的文艺修养而聘有两名家教，一为通识科目的男老师，一则负责音乐美术与生活礼仪的nV教师；生X调皮捣蛋的班，最不用心习艺，总是敷衍了事。怪哉！一位非Ai艺者竟会发心钻研相关智识，若非背後潜藏某种动机，好动而JiNg力充沛的班难得静如处子。然则喜欢与Ai的定义是否相同，抑或有所重叠？班对於美少年的过份专注超过寻常标准，让人迷惑其间情感X质。在这类男子学校，多一、两个清秀若nV生的男学员确是种怡目享受，但若牵扯Ai情就不妙了。希望班能够及时脱出那种尴尬情境，别越陷越深才好。

对於班哲明，美少年除旧事困扰外，对他的感觉是矛盾的。虽不讨厌对方却一心躲避任何可能的接触，即使只是不意间的眼神相接，都会让心脏为之震颤。不敢冒然向人提及这种奇怪情形，只能憋进心底，假装没事。在道听途说中，耳闻班哲明喜欢他，但无凭无据，应是胡说八道。对方追求美nV的YAn事历历乃众所周知，而他再怎麽美丽仍是男身，对方断无喜欢他的理由。传言该是某人初始寻开心的结果，不值采信。正因此，不免心有怅落，没来由的异样感觉偶尔扰拨心神，甚而情绪躁闷难宁，想逃的意念便乘隙生起。困於现实环境束缚，美少年常有无处可躲的郁叹感，有口难言的悲哀，概莫如是；这世上也只有相伴成长的布偶熊能够倾听且知晓他的感慨心事了。

舒儿依然跟着哥儿到处跑，明知班泡图书室全是为了美少年的缘故，却识趣地不予点破。换个角度观之，美少年的出现何尝不是件好事，至少他为一向漫不经心的班带来新刺激。虽然美梦终将成为泡影，无论如何，这段时期内，班都将安分补充学识涵养，於未来君子好逑的戏码中更有JiNg彩表现。毕竟拥有扎实基本学问，好过一知半解嘛！

为了下学期六年级生的毕业典礼兼庆典活动，路卡斯．艾多加着手改编莎翁名剧罗密欧与朱丽叶。择此剧码，正是冲着班上两大漂亮人物而来。他借期末自习时间，当众宣布此计画，顺便询问意见。

「同学，同学们！请注意这边，本人有事宣告…」路卡斯站在讲台前，卷起剧本击敲桌沿，俟聚来众学生注意力，再发言「本人有项表演计画，希望大家支持。本计画发表後，如有其他意见，可以在这里说出来，让我参考。」

室内眼光尽聚焦於艾多加身上，等待讯息。

「谢谢各位。」路卡斯笑「下学期的高年级生毕业庆典活动，我想推出莎翁剧作罗密欧与朱丽叶不知各位意下如何？」

「好耶！真是个妙极计画。」

「人物角sE安排好了吗？」