另一逃学要因则是冤家债主班哲明．伍德兹。初遇以降，班哲明的各迫推销把戏再再对其封闭自固的内心世界形成莫大威胁，对方敲叩心门愈急，恐惧防卫心理就益加烈，最终以土块事件了结双方间的攻守战。原以为两人从此再无瓜葛而得以松懈心情，即使对方形影植心田，时空距离仍是安全屏障，即便时常忆起初会情景，心灵依然自由自在。怎料，命运之神却戏了他，不仅未能全然逃脱，反而被推更一层的复杂情境。虽然目前的班哲明为着血灾之恨而对他不理不睬，其声音却没来由地SaO扰心灵，令之难以泰然自，平静岁月从此成为陈年旧事。

为着那只土块，两少年结衅怨而互不搭理，俨然两条永无集的平行线。

少年心里犯着滴咕。无端被丢这吵杂环境，还不幸得与冤家债主同班，谌是烂事一桩，真让人郁卒呀！倒楣的更在後哩，他发现他们不仅白天同班上课，晚上还得共一室甚且b邻卧，此乃非b寻常的麻烦事，教rEnyU哭无泪。更糟的是自己半夜跌落床底的糗态竟然还被对方给无意中撞见，真是丢脸之至，而对方当时瞬间的错愕表情让他一辈无法忘怀。

班表面上装着不在乎少年，y着X制目光不落对方上，私下却是怨怨艾艾哀哀叹息。倘若内心情翻腾太过，还会偷偷躲起来掉泪，一面整理紊心绪，一面数落对方的不是。

歉意苦笑。

着一细卷曲的YAn金长发，生得nEnG丽的少年，在例行军服仪态检查行伍中，显得格外引人注意，每每引来长官们的关Ai神。每位级长官均要在他面前多停留个几秒钟，将他瞧个够，他们总是对他笑一笑，其中一位还特别问起为何不把发紮成辫。少年对於长官们将他当成小娃娃看待的言行，常是气闷在心，尽表面上装得不以为然。

这日常琐事皆须自力理的寄宿生活让少年吃足苦。早在被送这所学校前，亲手育成他的总先生曾受令指导孩生活起居基本技能，然养的少年为抗拒父亲下达的成命，撒赖着不肯学习杂琐小事，企图反转劣势。而由於心计无能得逞，学之初便为先前的幼稚心态付可观代价了。

初几日的寄宿生活，之於少年，直是灾难连连。除了懂得完整饮礼仪外，养惯了的他无法Ga0定鞋带，懊恼哭丧着脸等着别人来系整；发夹两边不平衡，每每只得放弃，任由瀑布般卷曲长发披垂；领带及领结总是到别人看不过去而来解危；不熟悉穿y领及袖扣的技巧而要别人千叮咛万提醒地教导使用。学校餐不合胃，寻常男孩的量之於他又显得过多，往往吃个一、两即索然乏味地坐在位上瞪着发呆，若不合味者，则吐来。遇有大r0U块如排餐类餐则兴趣缺缺地只用菜，向来慢吞吞的他总是最後离开餐厅，盘里剩肴一堆。此外还有其它林林总总糗事不及载备。同寝室的男孩们遇上无助娃儿般的少年，经常到又好气又好笑。而这般得依赖别人的可怕生活，也令少年的日过得非常不快乐，逃离此地的意念便应之生起。

为顺利达成逃学目的，少年利用课余时间仔细观察校园周围环境及学生的周末动态，费些心思谋策行动方式和预拟理想离校时段，并打电话给爸爸先生假称yu留校同新朋友共度周末。最後，

更令少年难以接受的是低年级学生必须服从年级学生指令的学校传统，是以矜持傲气的他自始便为自治委员会的常客，理由是不遵守校规与违抗学长命令。其不合作态度直让好心的委员长疼不已，早先在念其生长环境而不加惩，最後终於忍无可忍地祭最後手段－条伺候。少年就这麽地在众学生委员及纠察队成员的监看之下，被押挨鞭，内心屈辱愤慨可以想知。此恨事更促逃学决心。

於负面悲观想像，少年自觉被逐离原有的小小天堂，弃置於这所讨人厌的寄宿学校里。素来缺乏同侪玩伴的他本无法这类团T，从而造就转换环境所引致之心因X孤癖症，此令人不舒服的冷漠疏离降低了他的人我互动能力，社群关系不振。那环境选择X的自我封闭和拒绝说话的倔忸X情，让同学因m0不清底细而无法一步接近他，年级学员叫不动，教师亦拿他没辙。

寄宿学校生活中千篇一律的常态X团T活动和例行公事，如上课自习、用餐、望弥撒、朝会典礼、T育活动、板球竞赛；日常生活如公共更衣间、公共盥洗室、聚会室、图书室总得和其他人共同使用，这些再再让惯於独的少年到无以言喻的厌恶，看着一堆男生挤在一起，着实反透。