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赵丽可是认真的看了一题目，首先完全可以排除答案d，匀加速运动，关键在“匀”字上，也就是说，加速度一直就保持a=s不变，而答案d却是a=s，错误。

据△x=at分析任意s内的位移增量。

这时，喊“报告”的声音，却是从门传来。

题目虽然很简单，只有区区几个字，可这里面却是涉及到了有关加速度、速度以及位移的常用理量，如果不懂得合理运用公式，就可能会错。

看着赵丽在黑板上写下的解题思路，旁边一直看着的杨老师都不自觉的多瞅了一。这……简直和正确答案一模一样，就连解题思路也是如一辙。

汽车沿平直公路加速度为s的匀加速运动，那么在任意s()

，这个小姑娘，会解这题吗？

“别看我，凡正我是不会！”底下的同学接耳，一会转转手里的笔，一会看看手表，最终将目光锁定在了讲台上的赵丽上。

选a的，选b的，总之，个选项选的人都有，正如，一千读者就会有一千个哈姆莱特。

老师的脸也由刚才的转多云，转瞬间变成了多云转睛。

“三长一短选最短，三短一长选最长，这答案也不是太长啊，我觉得选c，谁让它最短呢！”一同学开始运用起了自己的解题策略。

“胡说，选c纯粹是瞎蒙的，我觉得是d。题目中有个s，而答案里面恰好也有个s，听我的，选d准没错。”

看着自己教的学生，能够有这样的思维，这当老师的也倍骄傲。“好了，你下去吧。”

答案c据△x=at，知任意s内位移增加，故c正确。

任谁都不会知的是，那个男生已暗自发下誓言，如果赵丽这题解对了，那她以后就是我心目中的女神了。

“梓豪，来！”

同理可得答案b据加速度的定义a=△v△t，有△v=a△t，所以任意s内△v==s，即任意s内速度增加s，故a错误，b正确。

宁静的教室里，此时的空气似乎都已经凝固了，唯有那赵丽解题时的影，成为了全场关注的焦。

b速度增加s

c位移增加

a速度增加为倍

靠窗坐着的一位镜的男生，嘴张的老大，可以去一颗了。太光照在他那和煦的脸庞上，丝毫没有动摇看她解题时的目光。在他的心里，或许已不再是微波漾，而是惊涛骇浪。哉，那女生解题时的样，像极了我的情。看着她解题，颇有“蒹葭苍苍，白为霜;所谓伊人，在一方”的蕴味。

d加速度增加s

赵丽抬看向黑板，只见写

下面的同学只是盯着黑板，没有一个人动笔的，翻书的倒是有几个。

所有的同学，包括赵丽自己，都希望将这题给解来，以证明重班不是浪得虚名的。

加速度等于单位时间内的速度变化量，结合加速度的定义式分析判断。