这不是装的，这是真的忍不住叹气。

只不过是留下来多学一会而已，你老师难要阻止学生课后自习不成？学生要借用教学材而已，你还能不给？

“刻意保留战双方士卒的命，此刻又想着分享，你难当真是一个好人？”那游骑将军对李启追问。

这个一视同仁可不是什么好词儿，巫并不在乎他们是死是活，羊被狼咬死天经地义，没人会。

山与河就在那里，巫觋不会去改变，只会在其中找到自己的位置，至于山中生命的生生灭灭，那无所谓，只要山河整不岔就行。

巫这对他们不理不睬，任由他们自己发展的态度，对比起人来说，已经算是仁慈了。

实际上，李启只是想在老师不在的时候，留下来揣这些天而已，拿到这

因为摧枯拉朽的直接赢了，所以战场没有变成血磨盘，伤亡率不到百分之一。

“李启受教。”李启听完，拱手表示自己知了。

李启听见这个问题，心中顿时了然，然后拱手低，说：“被老师看来了？”

而巫则是对自然的众生都一视同仁。

不这老师是怎么想的，不过李启的事儿算是成了。

李启听见这话，叹了气。

说是留下来给大家分享，照互通有无的约定，大家互相学习。

以这界限之法为诱饵，掩饰了自己的真正目的。

听见了李启的答桉之后，那游骑将军说：“我听说，你是巫神山公。”

对于自我认同是人之外的事，他们毫无任何怜悯可言。

能说这话，代表不是李烈骑还是前的游骑将军，都只是把这些天，当是教学工而已。

不过，转的时候，他终于松了一气。

人，可是真的只在乎‘人’啊。

这就是巫和人本质上的不同。

但人会为了自己的需求去开山，去给河改，至于鱼虾和山中野兽怎么想，他们才不在乎。

“原来如此，那你有些妇人之仁也是正常，只是，现在学校里尚且能存谦恭仁慈，若是要行兵家之法，就把这些丢掉吧。”游骑将军如此说。

于是这位游骑将军便说：“那别的也不多谈，既然你愿意分享，那我也不好阻止你们的求学之心，我赋你权限，在下课之后，你们可以留在学校两个时辰，用来谈学习，但不可多留，天也需要休息，你们留在其中，哪怕不施展神通，也可能会承载不住。”

他从这游骑将军的中，听见了‘傲慢’。

两人说的，是天内的伤亡问题。

只是，他自称是李启，而不是学生。

“如此说来……那，你是故意的？”将军突然问了一个莫名其妙的问题。

先前就说过，李启的突然袭击和追逐战，只是打溃了李烈骑的兵，却没有追杀。

不过，既然对方为巫神山公，都愿意将这些东西分享给唐国学，那他也不好拦截，否则很说不定就会落得一个小肚的名声。

听见李启的提议，那将军的神动了动。

那游骑将军也听了言外之意，摇了摇，李启已经七品，途也不到他来指指，路都是自己选的。

态度很明显，这句话他不会学去的，只会当没听见。

拿到了自己想要的东西，李启也不喜悦的神，再度行礼，然后退下，就好像这是个很平常的事情一样。

但好是巫也不会刻意去改变他们在宇宙中的位置，不帮助，也不加害。

此重要，我也不准备藏私，可否让我们课后留在这里，借助这里的设备私下自学？”

“不是不是好人……学生只是觉得，这些天里的士卒，也是活生生的命，沦为我们的教学工是迫不得已，我也改变不了现状，所以在力所能及之下，让他们多活一会罢了。”李启彬彬有礼，却有些距离的说。

“老师所说无错。”李启承认了下来。

也就是说，实际上造成的伤亡很少，大概只有少数人死于践踏。