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我无法理解为何像我一样的孩
必须在战争中长大,而我却安稳地坐在教室里,读着他们的故事,而我的同学们正忙着霸凌别人。
我向被欺负的艾薇伸
援手,但却发现自己被孤立。我既混
又愤怒,却不知
该如何让他们听
我的话,或让他们
同
受。
艾薇b我更内向,对人也更疏离。我不知
该怎麽帮她打开心扉,或让她在他人面前变得更加自信,尤其是当我自己也在被霸凌的中心。渐渐地,我不再和她
朋友。
我
迫自己去结识新朋友,与他们互动,试图生活在现实世界中。内心
,我依然渴望有人能理解我,
及我的灵魂,告诉我与众不同是没问题的。
我希望我有足够的时间和语言能力来走遍这浩瀚的世界。我想了解每一个生命的故事,每一个宇宙中的故事。我希望能创作属於自己的故事,让人们通过我的文字理解我,并且有一天,我希望能通过写作拥有改变世界的力量。
我转
看向艾薇,在她悲伤的
中看到了自己——我像一个小丑,在冷漠的人群中表演着自己的戏码。我
本没能帮到她,反而是让她更加难堪。
约翰是所有人都在谈论的男孩之一。他既迷人、自信又神秘。我们只在学校偶然碰到,因为我们不在同一班。每周一次或两次在补习中心碰面,是我们唯一的
集。
我有什麽资格认为自己能成为她的英雄呢?我甚至无法保护自己。
我开始和这些新“
妹”们相
,但我发现自己在她们面前
到焦虑。她们把我当成易碎品,小心翼翼地照顾我生活中的每一个细节,在我还没来得及敞开心扉之前,她们轻声和我
谈,好像我是一块玻璃。
我继续结识新朋友。我们发短信、写信,或者在学校见面,但我对他们没有发展
厚的
情。我没有渴望
一段关系。对我来说,每个人似乎都一样。他们看着我,接近我,和我
谈的方式都一模一样,了无新意。
我对周围发生的每一件坏事变得漠不关心,因为这只会加
我对这个世界的憎恨。我退回到文字的世界,脑中创作着故事,活在自己的思想里。
我找到一本好书的速度快於找到一个好朋友。读得越多,我越不愿
时间和朋友们待在一起,或是与人为伴。
几天後,我震惊地发现有人毁了艾薇的背包。我立刻告诉她,我们必须向老师报告,但她疲惫地阻止了我。我问了那些漠不关心的同学,试图找
到底是谁对她
了这件事,但我只是看见众人
中的冷漠。他们联合起来抵制我们,毫不费力地夺走了我的力量。
到虚弱、无用或疲惫,反而像家一样给我温
。
我听过无数关於别人恋情的传闻,但从未听过关於他的。我从来没有认真考虑过向他告白,因为我觉得他不会像我对他那样在乎我。虽然我几乎不认识他,但我可以察觉到,他自信到不会在乎nV孩们怎麽想。他不会
时间去理解我的
受。
我的朋友们不停问我喜
什麽样的男生,因为对我有兴趣的男生很好奇。他们试图通过各
方式让我对他们有好
。但我觉得这一切都错了,我们不应该为了迎合他人而改变自己。虽然我没有一个确切的理想型,但我知
,我想要的是一个能把我当作一个个T看待的人,而不是仅仅把我看作一个
的nV孩、一朵脆弱的
,或是一件需要被保护的漂亮东西。
我从12岁到15岁一直暗恋着一个人,我没有勇气告诉任何人。当班上的一个男孩发现了我的心思并问我时,我
到一阵尴尬。我完全否认了自己的心意,假装我对谁都不动情。
她们的行为改变了我的生活,也改变了我看待世界的方式。在我想像的世界里,文字拥有
大的力量,但在现实生活中,文字似乎显得不够有力——它们无法引发恐惧或影响他人的行为。
但是我无法控制自己的情
。随着时间的推移,这些
情变得越来越
烈。当那个男孩对我说话时,我
到一阵快乐;当他靠近时,我心中充满
张;当我一段时间没见到他时,我
到
的悲伤。
当我开始读书时,外面的世界仿佛消失了。据我的朋友们所述,他们要叫我好几次,甚至轻轻碰
我,才能将我从虚构世界中拉回来。
我讨厌学校,这里的一切都那麽丑陋,这里的人都那麽残忍。上学到底有什麽意义呢?
当我的表
告诉我她的两个朋友对我有兴趣时,我很惊讶。我从来没考虑过和nV生在一起;我对她们并没有
觉。
然而,我还是和她们成为了朋友,因为她们想认识我。她们b我大一岁,名声不好,但我并不害怕。我从没见过她们
过坏事,而且她们是我表
的好朋友,更重要的是,她们只是站在我
边,声明我是她们的“义妹”,就制止了我们班上的霸凌。
我珍惜他带来的每一
情
。这一切对我来说都是如此新鲜,如此
刻。我从来没对任何人有过这
觉——甚至对肖恩也没有。我相信约翰是我第一个暗恋对象。我陶醉於那
心
飞扬的
觉,这并不总是
妙的,但每一次心
的起伏,无论
烈还是轻柔,都让我
到一
特殊的快乐。
我知
她们是
於好意,把我当作脆弱可Ai的人看待。但对我来说,放松是困难的。我很难将她们视为和我同龄的朋友,甚至是让我
到安心的姊姊。
我想念书本,我想念我的家。我
觉书籍能教给我b任何人更多的东西。我从人们
上什麽也没学到。我希望我再也不必和任何人
谈,让他们再也伤害不到我。
多年的让我发现了许多改变我人生的书,《追风筝的孩
》无疑是其中之一。尽
当时我并未完全理解战争的历史背景,但我却与书中的人
产生了
的共鸣,
受着他们每一份情
。
我的朋友们经常说我疯了,因为我有太多不同的面孔,但我其实只是对自己情绪
到困惑。我不太了解自己。每一
情
对我来说都是不同的。我不知
为什麽,明明和他们一起玩、一起笑,我却突然间哭了起来。这不是因为他们太
暴或
了什麽事,而是有某
我无法解释的
觉。当我自己都不明白为什麽会哭,怎麽可能有人理解我呢?我只是
到难过,想要哭,却没有任何特定的原因,这有
理吗?
我在人群中
到不安。我
了很长时间才能在陌生人之间
到自在、和我的朋友变得亲近。没有人试图
及我的心,因为我为了隐藏自己的情
,建立了一
墙。我害怕Ai情,将它视为潜意识中固有的伤害。
我总是觉得自己有什麽地方不对劲。我不觉得自己正常,我
觉自己永远都不会是正常的。
我宁愿让自己的心酸涩,也不愿让它痛苦。
我有一
烈的
觉,不
她们对我多麽友善,我始终不属於那里。
对一个青少年来说,这本书过於沈重,但我无法在不知
结局的情况下放下这个故事。我
了b平常还要多的时间,因为有些时候,我需要
迫自己停下,凝视教室外的蓝天,以此提醒自己
上并没有炸弹。
我不喜
数学——我非常没有天份——但能和他一起待在那里,我却
到无b
兴。我经常希望我们是同班同学,这样我就能了解他的一切。也许那时,我会发现他到底喜
谁。